第２ステージを始めるにあたり、枝村塾頭から話がありました。「前回の活動では、『あいさつをする』ことを目標に共同生活を送ったが、学校でも恥ずかしがらずに大きな声で笑顔で挨拶して欲しい。今回の目標は『人の話を聴く』だが、これはテーマである危険や安全にも関わる事なのでスタッフの話をよく聴くように。話を聴くときは話している人の方を向いて姿勢を正して聴いて下さい。また（塾生活に）慣れてくると悪ふざけが増えてケガをしやすくなるので、その点も注意するように！」

避難訓練の後は塾生活や活動中の危険を察知するために危険予知訓練を行いました。
まずはイラストを見て危険だと思う人物や場所・状況を探してもらいました。ワークシートを使わず暗い室内でホワイトボードにスライドを映して危険箇所を探したため、一部の塾生は眠気を感じていたようでした。
次に実際に塾舎内外を巡り歩いて、危険だと思われるところを探し出してもらいました。そして、その危険箇所がなぜ危険なのかを考えてもらい、その危険を避けるためにどうすれば良いのか対策も考えてもらいました。

形の良いゴボウを育てるためには、畑を深く柔らかく耕さなければなりません・・・というわけで、この日の午後、塾生たちは塾舎からスコップを持って畑に出かけ、ゴボウの種まきの下準備として穴掘りをしました。目標は１m！土を柔らかくすることで、ゴボウは真っすぐに育ちます。農業指導の先生に掘り方の見本を見せてもらってから作業を開始しました。みんな勢いよく掘り始めましたが、しばらくすると思いのほか大変な作業に弱音を吐く塾生も出始めました。それでも予定時間をオーバーすることなく、休憩をとれました。

この時間は、第１ステージに話し合いをしたチーム農園の作付け計画の発表をしてもらいました。このために各チームとも自由時間を使って準備を進めてきました。
チーム名と由来、メンバー構成、育てる作物と目的・目標を順々に発表していき、発表が終わるとスタッフや他の塾生から質問やアドバイスが次々と浴びせられます。各チームとも質問によって明らかになった検討すべき点やアドバイスを把握できたでしょうか？これからのチーム農園活動に反映してもらえることを期待しています。

日曜日の午前中前半の作業はダイコンの種まきでした。
鍬（くわ）を使って土を削り盛って、かまぼこ型の畝（うね）を作りました。塾生たちはまだ、鍬を使うのに慣れていませんので、最後の仕上げは手で行いました。これから作業を重ねていくにつれて、これらの道具を思い通りに使えるようになるでしょう。何事も経験です。
出来上がった畝に目安の棒とコップを使って種をまく穴を等間隔に準備してからダイコンの種をまいていきました。野菜の種類によって覆土（ふくど...種を覆う土）の厚さが変わります。ゴボウは光が当たったほうが発芽しやすいので覆土は薄く、逆にダイコンは光が当たらないほうが発芽しやすいので覆土は厚くしました。芽が出るのが待ち遠しいですね。

第２ステージを終了するに当たり、枝村塾頭から話がありました。「昨日のゴボウの穴掘りは大変だったが、最後まで頑張る気持ちが身についたことと思う。チーム農園の作付け計画の発表もしてくれたが、目標は立てるだけでなく達成できるよう努力しよう。そのためには、よく観察して記録することが大切だ。避難訓練の「おかしも」を知っているだけではなく、実行できるようにしよう。ＫＹＴで出てきたヒヤリハット体験が起こるのは事故の直前の危険信号だから、必ず対策を考えよう。また、今回の目標であった『人の話を聴く』については以前より良くなったがまだ話を聞き終わらないうちに動き出す人がいる。人の話を聴く時は正しい姿勢でその人の方を向いて最後まで聴くように。」

　今回は２回目の活動となり、塾生同士が随分と仲が良くなった事で、油断してケガや事故が起こるのではないかと内心スタッフは冷や冷やしていました。危険予知訓練の最後にも振り返りましたが、私たちスタッフが「管理」して塾生たちを危険から遠ざけることもできますが、それでは塾生は危険を察知する能力を身につけることはできません。ケガや事故を起こさないためには、自分を戒めたり、整理整頓をする、といった普段からの心構えが重要です。また、便利な道具も使い方によっては危険になります。塾での生活に慣れて、気持ちが浮ついている今こそ、塾生各人が自らの行動を意識し、習ったこと・覚えたことをきちんと丁寧にやる事を心がけて欲しいものです。
　また、共同生活の目標である「話を聴く」ことについても、注意深く聴ける塾生と、そうではない塾生とがいました。「聴く」ことと「聞く」ことでは大きく違います。単に「聞こえている」状態から、耳を外に出して「傾聴（けいちょう）する」姿勢を身につけて欲しいと思います。

H．T．